Recorded Diary 15

Friday 23 November 2018

time 08.30 - 12.30 o'clock

 วันนี้เป็นสัปดาห์สุดท้ายของการเรียนการสอน​ อาจารย์ได้สรุปความรู้ที่ได้รับในวิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และได้บอกแนวข้อสอบปลายภาคให้นักศึกษา 

(เนื่องจากฉันลาป่วยจึงได้คัดลอกจากบล็อคของ นางสาว อรอุมา ศรีท้วมมาค่ะ)

คลิปวิดีโอของกลุ่มฉัน (คลิกที่นี้↓↓)

สื่อ​ Mini Kitchen เป็นสื่อที่นำมาบูรณาการด้านวิทยาศาสตร์สำหรับปฐมวัยได้

ในเรื่องของการทำการทดลองทำอาหารในมุมบทบาทสมมุติที่ให้เด็กได้เล่นเเละส่งเสริมให้เด็กกล้าเเสดงออกมากขึ้น​ ส่งเสริมด้านจินตนาการของเด็กเพิ่มมากขึ้น

Teaching​ Methodes (วิธีการสอน)

      นักศึกษาได้นำกิจกรรมฐานซี โอ ทู ไปจัดประสบการณ์ด้านวิทยาศาสตร์

Apply (นำไปประยุกต์ใช้)​

         การนำความรู้เเละทักษะไปจัดกิจกรรมให้กับเด็กปฐมวัย 

Assessment (ประเมิน)

Self : (ตนเอง) ​ได้ประสบการณ์เเละทักษะในการนำกิจกรรม

Friend : (เพื่อน)​ มีความสุขกับการจัดกิจกรรมให้กับเด็กค่ะ

Teacher : (อาจารย์) ​ให้คำเเนะนำเเละขั้นตอนการจัดกิจกรรมให้กับเด็กๆเพื่อให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้นค่ะ

Recorded Diary 14

Friday 16 November 2018

time 08.30 - 12.30 o'clock

The knowledge gained ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ให้ทำแผนผังเรื่องที่ตัวเองชอบ ฉันเอาเรื่องรุ้งกินน้ำ อาจารย์ให้ทำลงในกระดาษ A4พอทำเสร็จเเล้วก็ให้ไปส่งอาจารย์และอาจารย์จะบอกถึงข้อผิดพลาดเเละให้นำกลับมาแก้ไข

รุ้งกินน้ำประกอบไปด้วย  สีของรุ้งกกินน้ำ  ลักษณะของรุ้งกินน้ำ ประโยชน์ของรุ้งกินน้ำ การทำรุ้งกินน้ำ รุ้งกินน้ำคืออะไร

skills ทักษะ

ได้ทักษะการเขียนแผนผังที่ถูกต้อง

Apply การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำไปเขียนแผนผังการสอนเรื่องต่างๆให้เด็กดูได้

Technique เทคนิคที่อาจารย์ใช้สอน

อาจารย์อธิยานขั้นตอนการเขียนแผนผังอย่างชัดเจน

Assesment ประเมิน

our self ตัวเอง : ตั้งใจเขียนแผนผัง

Friend เพื่อน : เพื่อนๆให้ความร่วมมืออย่างดี

Teacher อาจารย์ : อาจารย์ให้คำเเนะนำและอธิบายเพิ่มเติมกับการเขียนแผนผัง

Recorded Diary 13

Friday 9 November 2018

time 08.30 - 12.30 o'clock

The knowledge gained ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้ดูคลิปวิดีโอเรื่องเเสง ได้รู้ถึงการเดินทางของเเสง เเสงเกิดขึ้นได้อย่างไร การเกิดรุ้งกินน้ำ หรือการทำรุ้งกินน้ำได้ด้วยตนเอง การสะท้อนของเเสง

การสะท้อนของแสงเมื่อตกกระทบพื้นผิววัตถุที่เรียบ

เกิดขึ้นเมื่อลำแสงตกกระทบไปยังพื้นกระจกหรือพื้นผิวที่ขรุขระจะส่งผลให้แสงสะท้อนกลับไปคนละทิศละทาง

 

•   รังสีตก กระทบ (Incident Ray) คือ รังสีของแสงที่พุ่งเข้าหาพื้นผิวของวัตถุ
•   รังสีสะท้อน (Reflected Ray) คือ รังสีของแสงที่พุ่งออกจากพื้นผิวของวัตถุ
•   เส้นปกติ (Normal) คือ เส้นที่ลากตั้งฉากกับพื้นผิวของวัตถุตรงจุดที่แสงกระทบ
•   มุมตกกระทบ (Angle of Incidence) คือ มุมที่รังสีตกกระทบทำกับเส้นปกติ
•   มุมสะท้อน (Angle of Reflection) คือ มุมที่รังสีสะท้อนทำกับเส้นปกติ

กฎการสะท้อนของแสง (The Laws of Reflection) มี 2 ข้อ ดังนี้

• รังสีตกกระทบ รังสีสะท้อน และเส้นปกติจะอยู่ในระนาบเดียวกัน
• มุมตกกระทบเท่ากับมุมสะท้อน ดังภาพ

skills ทักษะ

ได้ทักษะการสังเกตเเละการคิด

Apply การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถไปใช้ในชีวิตประจำวันได้เเละสามารถพาเด็กไปศึกษาแหล่งที่มาของเเสงได้

Technique เทคนิคที่อาจารย์ใช้สอน

เทคนิคการถามเเละการตอบ

Assesment ประเมิน

our self ตัวเอง : ให้ความร่วมมือในการเรียน

Friend เพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียน

Teacher อาจารย์ : อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมเรื่องเเสงให้

Recorded Diary 12

Friday 2 November 2018

time 08.30 - 12.30 o'clock

The knowledge gained ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้ไปทำโครงการที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมโดยพวกเราได้จัดฐานการทดลองไปให้เด็กๆเล่นคนละ 1ฐาน รวมทั้งหมดจะมี 4 ฐานด้วยกัน เเต่ละฐานมีีความสนุกต่างกันไป

ฐานที่ 1

ชื่อฐาน ปริศนา ซี โอ ทู  จะเป็นการเล่นสนุกกับสสารทั้งหลาย

ฐานที่ 2

ชื่อฐาน น้ำนิ่งไหลลึก  จะเป็นการการทดลองที่สนุกแบบมีน้ำ

ฐานที่ 3

ชื่อฐาน ติด ดับ จับ ต่อ จะเป็นการทดลองที่น่าตื่นเต้นเพราะมีไฟฟ้า

ฐานที่ 4

ชื่อฐาน ความลับของสีดำ  จะเป็นการตื่นเต้นกับการที่สีดำมีน้ำกระจายออกมา

รูปภาพโครงงาน

คลิป ปริศนา ซี โอ ทู 

skills ทักษะ

ได้ทักษะการจัดโครงงาน

Apply การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถไปใช้ในชีวิตประจำวันได้เเละนำไปเป็นโครงงานในวิชาต่างๆได้

Technique เทคนิคที่อาจารย์ใช้สอน

อาจารย์การพูดวิธีการทดลองให้เด็กเข้าใจชัดเจน

Assesment ประเมิน

our self ตัวเอง : ตั้งใจทำหน้าที่ของตนเอง

Friend เพื่อน : เพื่อนๆทำหน้าที่เเละให้ความร่วมมืออย่างดี

Teacher อาจารย์ : อาจารย์ให้ความดูเเลอย่างทั่วถึง